习近平总书记在北大师生座谈会上讲到：大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。作为大学生的老师，郝明时刻告诫自己，要以身作则，树立榜样，做学生的镜子，做四有好老师。              

一、热爱教育事业，有仁爱之心。

作为一名教师会面对很多的学生，郝明老师深知每个学生都承载着每个家庭的梦想和希望所在。不管是怎样的同学，郝老师都非常耐心，关怀他们，欣赏每位同学的闪光点。只要用心，就会发现同学的可爱，发现这份工作的美好和意义。

二、练就一身本领，让学生受益。

职业教育要以职业需求为导向、以实践能力培养为重点，教师的专业技能提升对学生发展至关重要。郝老师曾经多次参加教师技能大赛、学生技能大赛，通过组织训练，不断提升技术水平。另外，积极参加各种技能培训，1+X证书培训，企业培训。如今年暑假参加了人工智能培训，上学期参加了1+X机器人的培训和线上1+X集成电路培训。她始终能够保持一颗学习的心，不断提升本领，让更多的学生受益，让自己继续成长。

三、打破理论知识局限，理实一体化授课方式。

郝明老师通常会把书本上固有的理论知识打破，糅合技能，通过信息化手段，转化成课堂上学生可操作的任务，不照本宣科。比如讲解直流电源时，会按照生产流程，让同学制作电源，遇到故障再讲理论。这种方式使学生技能和理论都掌握得比较好。今年郝明老师积极参加并获校级教学能力大赛一等奖，优质课比赛二等奖，她在反复备课的过程中，提升了授课水平。

四、做研究型教师，让教学充满力量。

教学一线中，对教育教学的感受会很多，她充分利用这种优势，从课堂、教材、学生管理中不断思考。上学期郝明老师主持的《活力课堂建设研究》被评为校级重点课题就是源于对课堂的思考；已经结题的青岛市十三五规划课题《双师型教师培养模式研究》是从教师技能提升切入研究的。她不惧怕改革，每次改革都是迎风成长的机遇。如校本教材改革，项目教学法改革，信息化教材改革、校企合作等，郝明老师也从参编到副主编、主编不断成长。她坚持做个研究型的教师，用研究的思维来关注教学和学生管理，获得源源不断的力量。

一路走来，她始终怀揣着教育梦想，不惧怕改变，也努力成长着自己，为学院的美好明天，也为我们的科技强国梦添砖加瓦。