4月20日，十三届全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》，并于5月1日起正式实施。这是职教法26年以来的首次大修，标志着我国进入职业教育高质量发展和建设技能型社会的新阶段，体现了国家对办好职业教育的决心和愿望。新修订的职教法明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，从提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等方面，立法推动职业教育高质量发展。新职教法的出台实施将对学院进一步改革发展具有重要指导意义，在广大师生中引发热议。

我们特此连载报道，分享广大干部师生学习新职业教育法的心得体会。

教务处处长 朱晶

关键词：三教改革；产教融合；专业建设

深化三教改革，探索开展职业教育数字化专项研究。探索研究逐步构建高质量教育体系；改革双师型教师培养方式；改革实训教材；改革教学方法；借鉴国家职业教育智慧教育平台中建设的教学服务平台思路，研究、探索建立学院的“专业与课程服务中心”“教材资源中心”“虚拟仿真实训中心”“教师能力提升中心”4个中心。

强化产教融合，建立开放共享产教融合实训基地。结合学院推进的重点工作项目制实施专项工作，按照“多元化投入、市场化运作、企业化运营”的方式，论证建设大型共享型虚拟仿真实训基地建设立项；在校企共建开放共享的产教融合实习实训基地的模式上，积极探究推动企业以资本、技术、知识、设施、设备、场地和管理等要素参与办学，探索建立起深化校企合作、搭建产教融合的路径、构建多元办学格局的新模式；积极开展职教周活动，通过校企深度合作设计丰富多彩的活动，彰显学院办学成果及技能教学成果，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好氛围。

优化专业建设，打造工科特色优质高职品牌院校。制定《青岛工程职业学院新专业设置与申报管理办法》《青岛工程职业学院专业建设评估实施方案》，每年度开展专业建设评估，形成专业建设评估报告，推进专业建设良性发展；在专业建设中全面建立常态化的教学工作诊断与改进制度；牵头四个二级学院，围绕青岛市规划的“六个城市定位”，做好“工赋青岛”的产业发展人才需求培养，做好学院2023-2024年规划六个二级学院45个专业设置的规划。

办公室副主任 邓效昆

关键词：制度体系建设；六个“转变”

《职业教育法》历经26年首次完成大修，内容更加丰富，体现了习近平总书记对职业教育的重要指示精神，回应了社会关切，从法律层面确定了职业教育类型教育的定位。本次职业教育法的修订吸收了很多职业教育最新的研究成果，既体现了时代性又体现了前瞻性。

新修订的《职业教育法》提出“国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学校、专业建设”。这为工科高职院校的发展创造良好的发展环境。学院要进一步做好规划，发挥新建院校的后发优势，坚持“高水平规划、高起点定位、高质量建设、高效能管理”，以创建“双高”院校为发展目标，以“先进性、先锋性”为发展理念，遵循“知行有度，刻意求工”的校训，强化类型定位，实施“三教”改革，争取在六个方面实现“转变”即“由教学中心到学生中心转变、由单一技能到核心能力转变、由试卷考核到成果呈现转变、由教师传授到教练引导转变、由学科体系到工作体系转变、从岗位导向到过程导向转变”。

同时，新修订的《职业教育法》是职业教育领域的根本大法，学院要持续推进依法治校，根据新的职教法进一步修订学院章程，使学院章程能够更加符合新的职教法的精神，依托章程，进一步组织完善学院各项制度，逐步构建既“依法依规”又体现学院特色的制度体系。

组织部负责人 王杰：

关键词：党建引领；党管人才；强化组织建设

一是坚持党建引领，助推学院事业高质最发展。始终把党的政治建设摆在首位，全面落实立德树人根本任务，推动党的建设与事业发展“双融合、双促进、双提升”，高质量谋划推进好学院党建“一核四点”品牌建设，全面贯彻党的教育方针，保证职业教育改革发展正确方向。

二是突出党管人才，健全完善学院干部队伍建设。坚持党管干部、党管人才原则，完善选人用人机制，严格选聘程序，继续推进开展干部公开遴选、竞争上岗及干部调转等事宜。大力加强年轻干部、优秀教师的培养选拔力度，建立健全多岗位锻炼培养干部教师的制度体系，配齐配强中层干部和教学机构人员，打造一支高水平高素质的新时代干部教师队伍。抓实干部监督管理，从严开展干部个人有关事项报告填报与审核。推进干部队伍在对标对表上转作风促工作，构建打造一支“凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事争一流”干部队伍。

三是强化组织建设，夯实基层组织战斗堡垒作用。推进党支部设置调整及开展选举工作，切实做到支部全覆盖，配齐配强支委班子成员，发挥基层党组织在教育教学各项工作中发挥战斗堡垒作用。全面落实《青岛工程职业学院党支部评星定级实施办法（试行）》，完善党支部建设目标要求及工作考核机制，抓实党支部标准化建设，推动党组织全面进步全面过硬。

信息工程学院副院长 孙丽萍

新职教法明确了多元办学、企业主体的职业教育办学机制，强调多元办学是职业教育区别于普通教育的重要特征，多措并举推进企业办学，突出了鲜明导向，丰富了举办方式，强化了办学责任，完善了支持政策，为解决现代产业学院建设过程存在的问题，发挥企业主体作用，深入推进多元办学，建设高质量现代产业学院提供了根本法律保障。

产业学院是校企合作、产教融合的重要载体，信息工程学院将积极探索现代产业学院建设和运营模式，依法建院，构建校企深度融合育人共同体，营造民主科学、兼容并蓄的合作氛围，推动校企文化有机融合，搭建多元共治的治理模式和体系，加快“双师型”人才梯队建设，在产业学院的产权归属和股权分配方面进行大胆创新，搭建灵活的市场化运行机制和收益分配机制，推动校企联合开展技术攻关、产品研发、成果转化、项目孵化、社会服务，培育产业学院“自我造血”的能力，实现自身的可持续发展，真正做到校企双方共建共治共管共享。

海洋财经学院负责人 李丽杰

以平台建设为基础，优化专业结构和布局，建设产教融合服务中心。新《职教法》中提出，国家根据产业布局和行业发展需要，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业。海洋财经学院将在海洋生物实训中心的基础上，通过完善实景化、智能化实训条件和信息化建设，将校内实训基地升级改造为融科研、生产、检验、教学、竞赛、培训、职业技能鉴定为一体，省内一流、国内领先的高水平、智能化蓝色经济产教融合服务中心。

以项目为抓手，深耕职教潜能，校企合作提升企业活力和创造力。新《职教法》大幅修订及增加了产教融合、校企合作相关内容，从办学条件、治理结构、办学模式、质量评价等方面作了一系列规定。海洋财经学院一直在校企合作、产教融合方面争取广泛的合作与落实，与龙涎春酒业有限公司落地了校内第一个生产性实训基地项目，协助企业开展产品配方研发、产品设计、生产项目落地规划等多方面科研相关工作，得到企业高度认可。

以课题为突破，推进产教深度融合，与企业联合申报课题，共克技术难关。新《职教法》提到，职业教育应坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，海洋财经学院把职业教育中学生培养和产业布局紧密结合，深化校企合作，与企业联合申报课题，各自发挥优势，学院通过师资力量和专业化平台解决企业面临的实际问题，共同发挥服务社会的作用。

以成果转化为导向，通过校企合作，解决企业急需解决的问题。为应对技术优化升级、产业结构调整的时代变局，海洋财经学院与明月海藻共建并申报了山东省高校创新研发中心，与中腾生物共建并申报了青岛市技术创新中心，协助企业开展多方面技术服务工作，使学院的科研成果在企业得到转化，得到企业高度认可。与企业共同引领行业发展，服务产业转型升级。

教科研是教育改革与发展的不竭动力，把教科研作为推动职业教育内涵发展的抓手，是全面实施素质教育的主要途径与方法，也为职业教育的创新发展打下坚实的基础。